【2015-11-20】 【提供英文、數學課後輔導活動】

【提供英文、數學課後輔導活動】
安置個案因原生家庭功能無法彰顯，部份個案於安置機構前便有未正常到校就學之情形；及學業學習表現明顯低落的現象，以致約40%個案於學校基礎課業能力表現較不佳，尤以基礎科目英文、數學較為顯著；部份個案亦曾反應有加強輔導之需。