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【2015-11-20】 【提供英文、數學課後輔導活動】

【提供英文、數學課後輔導活動】
安置個案因原生家庭功能無法彰顯,部份個案於安置機構前便有未正常到校就學之情形;及學業學習表現明顯低落的現象,以致約40%個案於學校基礎課業能力表現較不佳,尤以基礎科目英文、數學較為顯著;部份個案亦曾反應有加強輔導之需。